内幕

allowance出了，整个学院充满生气，打瞌睡的立刻清醒、听说男生们今早是被欢呼声吵醒的。金钱魔力真大呀~原本以为之前的不愉快能因这喜悦被冲走，没想到，还是有同学哭了，一边呈报一边哭，很是辛酸，超不喜欢那种感觉~！

大学一年级中文学课堂教学法，老师说，做老师说话不能绝对性，就是不可一口咬定学生如何如何，可是说一套做一套是老师的职业操守吗？

“你没有准备”“不行，你要改，真的一点进步都没有”这种方式对学生说话，很舒服吗？

我相信没有人不知道您的EQ程度，谁敢没事惹你喷火？打从一开始就看到同学们为了这么富有挑战性的课奔波劳碌地找资料准备，希望呈报时不会被火烧死或是被冷水泼昏或是被嘲笑声及不耐烦的眼光弄得无地自容。劳劳碌碌，尽心尽力，肯定的，我们的程度怎么可能与您划等号？有谁会那么冒险，以自己有限的资料及天资在至高无上的您面前呈报班门弄斧？当然，正常学生都会在呈报前向您请教，看看我们做得对不对，或有什么需要特别补充或注意的，至少，我们在呈报时有足够的信心，因为至少我们教的是对的。

但，特地见您想请教您的结果是？“我不知道哦~不要问我。哈哈哈！你们自己去找吧~”无言。

想想现在做老师还真是简单，竟然可以说“我不知道哦~不要问我”
选择做老师啊，准没错！
那么容易，说不知道打发学生就好了呀~
还有更爽的是
学生在课堂上说错教错了，可以大声笑出来，过后再摇头加以否定。
不然如果学生不会回答问题的话，就回答长长的答案，然后要他们抄写100次。
如果你想知道学生在想什么，那就规定每个人写上课后的反思报告，一定要一整面，超过250字。
如果不满意他们写的，你更可以极端地回应
比如说上课时快速地读完所有半年要学的重点，十分钟讲完半年的课然后潇洒地离开，酷吧！
反正，考试是他们不会，不是你的事儿
那当然，如果看那些学生不顺眼，你大可以处处针对他，如果能够用嘴巴说到让他在台上哭，那你更是人中之龙。
你是老师，再怎么说，他还是在你之下。
再不然，就在课业上别给他那么高分就得了，反正这一切操控在你手里。

从来不知道做老师有这些特优的享受及权势，因为你们的悉心教导，我才发现到这一切隐而未知的福利。感恩啊~